福田区实验教育集团侨香学校,勇担“实验”使命树立名校标杆

“有学上”还要“上好学”!让每个孩子都享有公平而有质量的教育。教育部近年来力推义务教育从基本均衡向优质均衡升级,福田区委区政府为加快建设具有湾区特色、国际水平的文化教育中心,一以贯之推动各项优质服务资源向“幼有善育”“学有优教”倾斜,打造“本真、适才、普惠”的高品质教育,不断推进教育优质均衡发展,为全国教育改革贡献“福田方案”,推动构建义务教育新秩序和新生态。

在福田,最好的资源、最好的地块、最大的投入都用在教育上。福田区一直以来名校集聚,孩子们“在家门口就能上好学校”。

从今天起,本报对福田优质学校进行巡礼,全方位多角度聚焦“家门口的好学校”。

福田区实验教育集团侨香学校是一所创办仅9年的学校,凭借创新的“创感教育”理念、优秀的师资队伍、超前思维的课堂革命……快速崛起为闻名遐迩的深圳名校。

国际化教学。

2019年11月,原侨香外国语学校正式更名为福田区实验教育集团侨香学校,福田区实验教育集团挂牌成立,高起点打造面向未来的品牌教育集团,成为新时代福田教育优化升级行动中的重要组成部分,是福田区打造区域优质学校群、实现名校集群发展的重要抓手。福田区实验教育集团校长兼侨香学校校长王君健表示,福田区实验教育集团要办有远见的教育,突出“实验”特质,培育面向未来人才,树立优质教育标杆。

激发孩子内驱力

用“创感教育”带动课程改革热潮

谈起侨香学校开设的“创感教育”课程,二年级沈灵熙妈妈深有感触地说,孩子在学校即能学到对标国际的英语剑桥系列,还能参加舞蹈、合唱、3D打印等丰富多彩的社团活动,开阔了视野,提升了综合能力,还能寻找到自己的兴趣和特长。初三年级赖泓文妈妈认为,学校的老师很懂孩子,能抓住他们的“心”,孩子很喜欢老师,愿意跟老师沟通。

“创感教育”由王君健提出,这一理念基于“高概念、高感性”认知特点:“创”主要由创新意识、创新品质构成;而“感”则突出了人的感性认知、感受表达,包括人的共情能力、想象能力、讲述能力、交响能力、设计能力等。从这一理念出发,学校从教育目标、课程理念、课程目标、课程体系、课程图谱、课程实施、课程评价、课程管理等方面全面规划了学校课程。

如何融入“创感”要素?一位科学老师介绍,为引发孩子“共鸣”,在按照教科书上课时,特别提前了原课程中一些靠后的、学生在生活实践中已经普遍接触的、课堂教学中经常出现的教学内容,与孩子“共情”;而较难掌握的教学内容,调整到靠后的有关联教学单元中再去学习,“点燃”孩子创新力。

“创感教育”理念的提出,带动课程改革热潮,极大地激发了全体老师的内驱力,带动全校老师的教学改革热潮,让课堂变革成效显著。

构建未来课堂

以学习革命推动课堂革命

学校的价值用课程来表达。王君健带领全校师生每个学期以一个改革主题为纲,从提出改变学习方式,打造“创感课堂”,到建立基于合作学习的创感教育课堂模式,再到加强学科核心素养,一步一个脚印地进行课改。

侨香学校紧紧围绕以培养学生核心价值观、关键能力(洞察力、表达力和创造力)和综合素养(阅读素养、运动素养、语言素养、艺术素养、创新素养、生活素养和全球素养)为指向,有逻辑地构建创感教育未来课程图谱,整体设计课程方案,加大课程统整力度,逐步形成学段衔接、专题突破、系列整合、形成体系、循序渐进的课程开放格局。

相比原有的普通课堂,在构建未来课堂的过程中,侨香学校着重打造个性化教学、模块化教学、多样化教学、智能化教学、国际化教学等特色突出的教学模式,牢牢把握“学生学习的个体性”这个学生学习的根本规律,以学习革命来推动课堂革命。

新冠肺炎疫情期间,侨香学校推出了“居家如校”的教学理念,精心组织线上教学,开设“云”课堂,五育并举,受到家长一致好评。在教学环境的重构上,侨香实现了场景升级,建设集成、智慧、因变的新学习场景,营造开放灵动的学习空间,以适合学生进行实践性、社会性、体验性的学习活动。

体育运动。

解放教育生产力

锻造优秀团队推动高质量发展

大力实施、全力推动“创感教育”课程,少不了一支有智慧、有情怀、有担当的教师队伍。王君健深知,要激活学校的办学活力,就要解放教师的教育生产力,形成一种干事创业的氛围。

侨香学校采用“压担子、搭台子、结果子、给面子”的发展策略,激发全体教师发展的内驱力,老师们积极聚焦课堂、变革课堂、优化课堂、打造高效课堂,一大批教师脱颖而出。

“在课程改革的这两年里,全校老师最大的改变是对教学理念的颠覆式改变。”2018年历时一个学期,侨香学校组建了学校首届“课堂教学改革骨干教师团队”,开启课堂教学改革的破冰之旅。学校在安排所有骨干团队成员赴北京学习观摩之后,以“构建基于合作学习的创感教育课堂模式”为主题,分三轮共开设35节校级研讨课,听课人数达800多人次。每轮研讨都按“备课磨课、上课议课、反思总结”的流程扎实开展活动,经过骨干团队一学期的示范引领,小组自主合作学习的课堂模式初步建立。侨香“课堂教学改革骨干教师团队”的老师也从最初的40余人增至80余人,真正实现以课堂推动教学改革,以骨干辐射全体,带动全校老师的教学改革热潮,让课堂变革成效显著。

新冠肺炎疫情期间,学校坚持停课不停教,停课不停学!创新开展新教师“云”培训,促进新教师在教育教学理论和课堂教学实践方面加快成长。“侨香学校的创新做法,总是能给我们惊喜。”毕业于北京航空航天大学的新教师刘美君认为,全新的线上培训,能多维度地帮助新老师们更好更快地融入教师的角色。

侨香学校坚持以教师发展为本的管理理念,着力解决教师的动力、能力、合力、效力问题,引导教师走一条读书、研究、课改、创新的专业发展之路,让每个教师走向专业化,并以教师的发展实现学生的发展和学校的发展。

科学探索。

培育“未来人才”

办有远见的教育,铺就学生栋梁之路

侨香学校正以美丽校园、书香校园、创感校园、智慧校园和幸福校园等“五大校园”为载体,实施面向未来人才培养的教育,为学生铺就栋梁之路。

侨香学校正打造美丽校园。让校园成为一个友好的生态体系,成为一道亮丽的风景,营造育人文化,植入世界一流名校元素,提升学校文化品位,建设人文、现代、书香、雅致的校园,努力提高学校的“颜值”。

打造书香校园。高标准建设智能化与人文化兼备的图书馆。把校园建成“大图书馆”,使所有空间学习化,使图书触手可及,让图书馆成为学生一进来就想静下心来读书的地方。

打造创感校园。侨香学校正致力于让校园成为人格独立、心灵自由、个性张扬的“成长乐园”,成为智慧绽放、活力涌现、创意纷呈的“梦工场”。

打造智慧校园。AI赋能教育是未来学校必不可少的基因,侨香学校正大力建设智慧、科技、泛在至联的基础设施,实现人工智能与教育教学的深度融合。

打造幸福校园。侨香学校以幸福为愿景,让学生幸福快乐地学习,成为创造和享受幸福的人;让老师幸福地工作,把教育生涯变成一个巨大的福流。

“好的教育要向前眺望三十年。”王君健透露,侨香学校要办有远见的教育,把战略基点放在“未来人才”上,以“学生为本,为未来育人”的办学目标,打造高质量、国际化、有特色的九年一贯制名校和面向未来人才培养的示范校。